Atividade 2.8

A atividade proposta aos alunos teve como principal objetivo o resgate de projetos realizados ao longo do ano de 2010, 2011, e também sobre o que está em andamento em 2012.

Muito mais do que pontuar situações importantes e marcantes dos projetos, foi a importância da interação entre professores e alunos em busca da aprendizagem na construção e diversificação do blog, tanto do professor, quanto o construído pelos alunos.

Foram necessárias até agora 04 (quatro aulas) e ainda não demos por terminada a tarefa, pois essa é uma atividade que continuará com postagens até o mês de junho, onde terminaremos o projeto Dia da Física 2012.

As competências e as habilidades não foram atingidas completamente, pois vários registros ainda estão sendo realizados, inclusive os sonoros que ficarão para os módulos seguintes.

Porém, no geral, a idéia foi excitante e acabamos, apesar de algumas dificuldades iniciando um trabalho que só tem a melhorar.

Dia da Física - 2011

Dia da Física - 2010

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADE

Este trabalho apresenta uma proposta de metodologia para o ensino de Física, de modo que o conteúdo a ser trabalhado se faça por um meio contextualizado e interdisciplinar, envolvendo a construção do conhecimento por meios diferenciados, principalmente através da utilização das novas tecnologias.

            Não se pretende á priori, abordar especificidades nestas metodologias, mas apontá-las como possíveis estratégias metodológicas na transposição didática dos conteúdos de Física.        A atividade, constitui-se na construção de um blog, que será trabalhado com o 3° ano do ensino médio do período vespertino, através das postagens de demonstrações que aborda diversos assuntos sobre a evolução da ciência Física, das Artes e da Matemática. Estará sempre sob a coordenação dos professores que estarão comprometidos com a realização da atividade. Nessa proposta pedagógica, tentaremos demonstrar que e ensinar e aprender é um papel que cabe, com maior pertinência, às atividades desenvolvidas nas salas de aula, envolvendo o contato direto do professor e de seus alunos.

Porquê, para quê e para quem aprender trabalhar com as Tics.

As informações dos acontecimentos do mundo, têm chegado até nós quase que maneira imediata, como docentes temos que estar preparados para essa era de tumulto de informações, temos que estar prontos para os questionamentos dos nossos alunos, que no que diz respeito à esse tipo de acesso, na maioria das vez estão melhor preparados que nós. Aprender a lidar com as Tics torna-se essencial para que nas aulas sejam utilizadas novas metodologias que  levem nossos alunos a utilizar os recursos tecnológicos, para ampliar seus conhecimentos. Trabalhos com slides em power point, oficinas com experiências práticas proporcionam o dinamismo das aulas. Nossos jovens hoje são curiosos, nasceram na era da internet e muitas vezes aprendemos mais com eles do que eles conosco, por isso devemos aprender a trabalhar com as Tics, pois estaremos devenvolvendo habilidades mútuas, que proporcionam um melhor relacionamento entre professores e alunos o que provavelmente só somará em nosso trabalho pedagógico, cuja principal função é formar esse jovens para que sejam seres pensantes, críticos e participativos numa sociedade que está em constante transformação.  

wikpédia, infoescola,brasil escola,

Legal, consegui fazer meu Blog para utilizar no eproinfo. Uma das melhores coisas da vida é continuar aprendendo a aprender.